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Celebrada la Jornada del proyecto Erasmus+ “RSC against P&SE” en la Escuela Técnico Profesional Hernán Cortés de Santander

Enmarcada dentro de la Semana Europea de la Juventud, DOCUMENTA desarrolló la Conferencia Final del proyecto Erasmus+ “Ciudadanía Inteligente y Responsable contra la Pobreza y la Exclusión Social” con el grupo de estudiantes del Ciclo Superior de Integración Social de la Escuela Técnica Profesional Hernán Cortés de Santander (Cantabria). La jornada, celebrada los pasados 17 y 18 de abril, se centró en presentar los resultados y materiales obtenidos en más de dos años de proyecto y, además, se realizaron dos talleres relacionados con la participación y el diseño de proyectos locales de lucha contra la pobreza y la exclusión social.

En la jornada celebrada en “La Politécnica” fue presentado el proyecto en su conjunto: objetivos, socios, grupo objetivo, contexto, etc. Además, se dieron a conocer los materiales, recursos y resultados desarrollados en el proyecto “RSC against P&SE”. Asimismo, DOCUMENTA realizó dos talleres prácticos con el grupo de estudiantes para tratar dos de los temas más relevantes del proyecto: la participación, y la lucha contra la pobreza y la exclusión social.

Los talleres “La escalera de participación” y “Diseño de proyectos locales y participativos de lucha contra la pobreza y la exclusión social” fueron un éxito, y el alumnado participó activamente en ellos. Los resultados obtenidos de ambas actividades fueron excelentes y se recogieron muy buenas ideas de proyectos locales para luchar contra la pobreza.

DOCUMENTA agradece la colaboración de la Escuela Técnico Profesional Hernán Cortés y espera seguir colaborando con este centro en el futuro.

El proyecto “RSC against P&SE” (“Ciudadanía Inteligente y Responsable contra la Pobreza y la Exclusión Social”) tiene como objetivo contribuir a la reducción de la pobreza y la exclusión social en la UE mediante el diseño, testación y sistematización de una Estrategia Europea de Educación y Participación Social contra la P&ES, innovadora y eficaz, basada en la construcción de un “ecosistema de aprendizaje inclusivo y colaborativo”, y en el trabajo en red de las CLAICs (Comunidades Locales de Aprendizaje Inclusivo y Colaborativo).

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